ICCS
Internationale Vergleichsstudie zur politischen Bildung
Was ist ICCS?
Die International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) ist eine international vergleichende Studie zur politischen Bildung und Demokratiebildung im Schulbereich. Sie untersucht, wie gut Jugendliche auf ihre Rolle als mündige Bürger:innen in demokratischen Gesellschaften vorbereitet sind. Im Mittelpunkt stehen politisches Wissen, Einstellungen zur Demokratie, Partizipationsbereitschaft von Schüler:innen der achten Jahrgangsstufe, ihre Lern- und Partizipationserfahrungen sowie weitere relevante schulische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen.
Auf dieser Website finden Schüler:innen und ihre Eltern, Schulleitungen und Lehrkräfte sowie Forschende und weitere Interessierte Informationen zu ICCS in Deutschland.
News
Vortrag bei der GPJE-Jahrestagung 2026 und 8th Vienna Conference on Citizenship Education
Im Rahmen der GPJE-Jahrestagung 2026 in Wien präsentierten und diskutierten Hermann Josef Abs (Duisburg-Essen) und Michael May (Jena) ihre Überlegungen zu Bildungsstandards für die politische Bildung einem Fachpublikum.
ICCS-Beitrag bei der ECR-Tagung der GPJE in Wien
Bei der Early Career Researchers-Tagung (ECR-Tagung) der GPJE in Wien präsentierte Annika Francke ihr Forschungsvorhaben zum Thema „Kooperationen zwischen Schule und außerschulischen Akteur:innen im Kontext von Demokratiebildung“.
Publikationen
Die Rolle von politischem Wissen und schulischen Lern- und Sozialisationsprozessen für die Responsivitätseinschätzung von 14-Jährigen: Ein internationaler Vergleich
Schröter, Till & Hahn-Laudenberg, Katrin (2025)
ICCS 2022: Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich
Abs, Hermann Josef, Hahn-Laudenberg, Katrin, Deimel, Daniel & Ziemes, Johanna F. (Hrsg.) (2024)
Das politische Mindset von 14-Jährigen: Ergebnisse der International Civic and Citizenship Education Study 2016
Abs, Hermann Josef & Hahn-Laudenberg, Katrin (Hrsg.) (2017)
