ICCS
Internationale Vergleichsstudie zur politischen Bildung
Was ist ICCS?
Die International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) ist eine international vergleichende Studie zur politischen Bildung und Demokratiebildung im Schulbereich. Sie untersucht, wie gut Jugendliche auf ihre Rolle als mündige Bürger:innen in demokratischen Gesellschaften vorbereitet sind. Im Mittelpunkt stehen politisches Wissen, Einstellungen zur Demokratie, Partizipationsbereitschaft von Schüler:innen der achten Jahrgangsstufe, ihre Lern- und Partizipationserfahrungen sowie weitere relevante schulische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen.
Auf dieser Website finden Schüler:innen und ihre Eltern, Schulleitungen und Lehrkräfte sowie Forschende und weitere Interessierte Informationen zu ICCS in Deutschland.
News
ICCS-Keynote auf der 3. CIACE 2026 in Mexiko-Stadt
Unter dem Thema “Educating for Peaceful Coexistence: Emotions, Adaptability, and Metacognition” fand vom 4.-6. März 2026 in Mexiko-Stadt der 3. Congreso Internacional Anáhuac de Calidad Educativa (CIACE 2026) statt. Bei der dreitägigen internationalen Konferenz war auch die ICCS 2027-Studie durch zwei Keynotes vertreten.
Paperpräsentation beim Workshop „Political Socialization in Turbulent Times“
Wie wirken sich gesellschaftlich herausfordernde Zeiten auf junge Menschen aus? Dieser Frage widmete sich der Workshop „Political Socialization in Turbulent Times“ an der Goethe-Universität Frankfurt, in dessen Rahmen Sophia Jendrzejewski ein Working Paper präsentierte.
Publikationen
Die Rolle von politischem Wissen und schulischen Lern- und Sozialisationsprozessen für die Responsivitätseinschätzung von 14-Jährigen: Ein internationaler Vergleich
Schröter, Till & Hahn-Laudenberg, Katrin (2025)
ICCS 2022: Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich
Abs, Hermann Josef, Hahn-Laudenberg, Katrin, Deimel, Daniel & Ziemes, Johanna F. (Hrsg.) (2024)
Das politische Mindset von 14-Jährigen: Ergebnisse der International Civic and Citizenship Education Study 2016
Abs, Hermann Josef & Hahn-Laudenberg, Katrin (Hrsg.) (2017)







