ICCS
Internationale Vergleichsstudie zur politischen Bildung
Was ist ICCS?
Die International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) ist eine international vergleichende Studie zur politischen Bildung und Demokratiebildung im Schulbereich. Sie untersucht, wie gut Jugendliche auf ihre Rolle als mündige Bürger:innen in demokratischen Gesellschaften vorbereitet sind. Im Mittelpunkt stehen politisches Wissen, Einstellungen zur Demokratie, Partizipationsbereitschaft von Schüler:innen der achten Jahrgangsstufe, ihre Lern- und Partizipationserfahrungen sowie weitere relevante schulische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen.
Auf dieser Website finden Schüler:innen und ihre Eltern, Schulleitungen und Lehrkräfte sowie Forschende und weitere Interessierte Informationen zu ICCS in Deutschland.
News
ICCS-Beitrag beim 13. International OOF-TAS Collective Symposium
Beim 13. International OOF-TAS Collective Symposium vom 16. bis 17. August 2026 stellte Till Schröter Draband ein aktuelles Forschungsvorhaben vor.
Beiträge mit ICCS-Daten auf der JURE-Konferenz vorgestellt
Auf der 30. Konferenz der Junior Researchers in der European Association for Research on Learning and Instruction (JURE in der EARLI) in Tartu (Estland) präsentierten Sophia Jendrzejewski und Till Schröter Draband aktuelle Forschungsvorhaben.
Publikationen
Die Rolle von politischem Wissen und schulischen Lern- und Sozialisationsprozessen für die Responsivitätseinschätzung von 14-Jährigen: Ein internationaler Vergleich
Schröter, Till & Hahn-Laudenberg, Katrin (2025)
ICCS 2022: Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich
Abs, Hermann Josef, Hahn-Laudenberg, Katrin, Deimel, Daniel & Ziemes, Johanna F. (Hrsg.) (2024)







